Conception, coordination du projet et rédaction du document Nicole Lachance, Service régional de soutien en déficience motrice et organique Régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches Partenaires de recherche et de production du document Jean Chouinard, Service national du Récit en adaptation scolaire Jocelyne Normandin, Enseignante, École Madeleine-Bergeron, Cs des découvreurs Louise Pagé, Ergothérapeute, Institut de réadaptation en déficience physique de Québec

présentant des difficultés de motricité fine

Ce projet s’est inscrit dans le cadre de la mesure 30054 de l'AN 1 ( 2001-2002).



Cette expérimentation a été réalisée de 2001 à 2003 avec quatre élèves de premier cycle du primaire et leurs intervenants. Elle a permis de dégager un modèle d’environnement techno-pédagogique optimal qui met en évidence les conditions favorisant l’utilisation des TIC comme moyen de suppléance à l’écriture pour des élèves de premier cycle du primaire présentant des difficultés de motricité fine. Nous vous présentons le modèle, les résultats de l'expérimentation et les outils développés: Croquis Math, Carnet TIC, Trucs et astuces.

Droit de reproduction La reproduction de ce document est autorisée pour usage non commercial. Cette autorisation est accordée à condition que la source soit identifiée.
Termes utilisés TIC est utilisé pour désigner les Technologies de l’information et de la communication. Le masculin est utilisé afin d’alléger le texte sauf pour les termes « enseignante » et « accompagnatrice » qui correspondent mieux à la réalité du premier cycle du primaire.	Document complet 11,7 Mo ____________________________ Croquis-Math logiciel(1.6Mo) Pour PC ____________________________ Croquis-Math logiciel(3.9Mo) pour MAC OS 9 ____________________________ Croquis-Math logiciel(3.9Mo) pour MAC OS X
Consultation en ligne	Documents téléchargeables en PDF
Introduction Collaborateurs, Définition d'un environnement techno-pédagoqique optimal Objectif et destinataires Contenu	Introduction 1.4Mo
1ère Partie Modèle pour la mise en place d'un environnement techno-pédagogique optimal Postulat de base Principes directeurs pour la mise en place du modèle Tableau synthèse des principes directeurs Description des étapes pour la mise en place d'un environnement techno-pédagogique optimal Modalités de réalisation de chacune des étapes du modèle	Modèle 320 Ko
2ème Partie Documents de soutien Préparation de l'élève handicapé par une déficience motrice ou organique à l'utilisation des TIC par l'équipe de réadaptation avant son entrée à l'école. Programme de formation - Exploiter les TIC pour les élèves ayant des difficultés de motricité fine Formation de l'élève - Médiation Sélection des tâches à réaliser en classe Formation des intervenants scolaires Repérage des lettres sur le clavier Mesure 30810-2 Critères pour le choix des logiciels pédagogiques	Soutien 436 Ko
3ème Partie Outils Logiciel Croquis-Math: Outil utilitaire/facilitateur pour réaliser des activités d'apprentissage en mathématique autre qu'avec le papier-crayon pour un élève ayant des difficultés de motricité fine.TIC est utilisé pour désigner les Technologies	Croquis-Mathdocument(1Mo) Croquis-Math logiciel(1Mo) :Pour PC Disponible pour Mac, sous peu
Clavier sur papier: image d'un clavier traditionnel pour familiariser l'élève au repérage des lettres sur un clavier.communication. Le masculin est utilisé afin	Clavier papier 636 Ko
Lettres minuscules pour clavier: illustration séparée des 26 lettres en fomat minuscules pour photocopier et coller sur le clavier standard.termes « enseignante » et « accompagnatrice	Lettres minuscules 32Ko
Carnet TIC: outil de planification et de compilation de l'information concernant le cheminement de l'élève dans son appropriation des TIC comme moyen de suppléance à l'écriturela réalité du premier cycle du primaire.	Carnet TIC 164Ko
Trucs et astuces: Série de 22 exemples et de modèles d'utilisation de différentes options d'outils technologiques (Microsoft Word et Internet) pour en faciliter l'utilisation par un élève ayant des difficultés de motricité fine.	Trucs et astuces 7,6 Mo Télécharger individuellement les Trucs et astuces.
4ème Partie Documents de référence Compétence transversale d'ordre méthodologique: Exploiter les TIC Suggestions pour l'utilisation des TIC au premier cycle en français et en mathématique Échelle des niveaux de compétence transversale d'ordre méthodologique	Référence 208 Ko
Bibliographie	Bibliograhpie 96 Ko