Articles publiés dans cette rubrique
L’idéateur en classe
Exemples d’exploitation pédagogique
Faire des remue-méninges Structurer et présenter une recherche Plantes aquatiques Préparer un plan de présentation orale Le jaseur boréal Structurer la création d’une histoire : images ou photos peuvent être associées au texte (Inspiration) Préparation de notre pièce de théâtre Organisation des idées pour production écrite Organiser les tâches et responsabilités de chacun Organiser une sortie Se faire connaître Je me (...)
Lire la suite...
Un idéateur , lequel choisir ?
Afin de vous aider à choisir un idéateur qui corresponde à vos attentes et à vos besoins, nous vous présentons un tableau comparatif des 10 idéateurs les plus utilisés. Inspiration Kidspiration FreemindUtiliser Freemind à l’école du RÉCIT Nordtic en pdf CMapTools SmartDraw NovaMind ThinkGraph MindManager Omnigraffle Incubator
Présentation de plusieurs logiciels avec avantages et inconvénients sur le site du RÉCIT Nordtic en pdf
Pour (...)
Lire la suite...
Un idéateur pourquoi ?
Pour développer des compétences transversales
Exploiter l’information
Faire un plan ( en pdf )
Représenter notre compréhension atteindre de plus hauts niveaux de créativité structurer plus clairement sa pensée communiquer de façon plus concise augmenter la puissance de ses capacités mentales développer des techniques de mémorisation lire plus rapidement et mieux assimiler l’information
La possibilité d’ordonner différemment ses connaissances et les (...)
Lire la suite...
Un idéateur , comment l’utiliser ?
1. Choisir le thème.
2. S’il y a lieu, rassembler matériaux et documentation nécessaires.
3. Toujours utiliser la page la plus grande possible (à l’écran, format tabloïd).
4. Commencer au centre, par une image (schéma irradiant).
5. Utiliser une image centrale expressive et en couleurs pour attirer l’attention et aider à la mémorisation.
6. Les branches partant de l’image centrale sont les plus épaisses. Elles portent les idées principales ;
7. Avoir recours à l’image dès que possible (...)
Lire la suite...